18 марта 2026

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ «ПОРТРЕТ НЕИЗВЕСТНОГО»

Преподаватели постоянно ломают голову: «Как сделать пары по-настоящему интересными, а не просто нудной зубрёжкой?». Мы нашли ответ — Технология развития критического мышления (ТРКМ). Забудь про скучные лекции! Это про партнёрство, совместный поиск и творческое решение проблем.

Потому что в XXI веке ценятся не те, кто просто знает факты, а те, кто умеет думать. Критическое мышление — это твоя суперсила:

* Ты учишься анализировать информацию, а не глотать её целиком.

* Ты начинаешь формировать собственное мнение, а не повторять чужое.

* Ты учишься прогнозировать последствия своих решений (полезно и в учёбе, и в жизни!).

* Ты прокачиваешь навык аргументировать свою позицию и вести диалог без конфликтов.

16.03.2026 в группе 153 мы устроили эксперимент — урок-интерактив «Портрет неизвестного». Цель была амбициозной: развить креативность через работу с художественным образом прямо на уроке информатики.

Мы не просто смотрели на картинку. Мы:

1. Креативили: отвечали на каверзные вопросы, которые заставляли мозг работать на полную.

2. Анализировали: заполняли специальные таблицы, разбирая портрет по косточкам.

3. Фантазировали: писали очерк-биографию этого «неизвестного», придумывая ему жизнь и судьбу.

Сообщения от каждой группы были просто огонь! Никаких скучных рефератов — только оригинальные, креативные и логичные истории. Жюри пришлось попотеть, чтобы выбрать лучших, оценивая логику повествования и умение использовать заданные слова.

Учёба может быть захватывающей! Главное — правильный подход. Мы не просто учимся писать код, мы учимся думать.

Материал подготовила Черникова Л.А.