РАК — ЭТО НЕ ПРИГОВОР

РАК — ЭТО НЕ ПРИГОВОР

15 февраля ежегодно во всем мире отмечают Международный день детей, больных раком. Эта дата появилась в 2001 году по инициативе Всемирной конференции родителей онкобольных детей. С 16-21 февраля для студентов второго курса в нашем колледже педагогом-психологом были проведены ознакомительные беседы с элементами тренинга, приуроченные к этому дню.

Рак — серьезное диагнозное событие, но оно не означает конец жизни. Современная медицина предлагает широкий спектр методов лечения, поддерживающие программы и психологическую помощь, которые позволяют многим пациентам жить полноценной жизнью после и во время лечения. Важно знать, к чему готовиться, какие вопросы задавать врачам и где искать поддержку.

Наталья Михайловна провела беседу на тему «Онкологические заболевания: меры профилактики». Её целью было — изучить и раскрыть причины возникновения раковых опухолей методы исследования, способы борьбы и предложены меры профилактики онкологических заболеваний. 
Следующим этапом беседы-тренинга была проработка кейса на тему «Онкологические заболевания» В процессе разбора кейса педагог-психолог обсудила с студентами, как можно помочь человеку с онкозаболеванием, какие методы психологической поддержки существуют, и как они могут применяться в этом случае. 

Далее ребята выполнили упражнение «Даже если…» - «В любом случае…» Цель данного упражнения заключалась в: закрепление умения «позитивного формулирования» как способа изменения отношения к ситуации.

На следующем этапе беседы – тренинга студентам было предложено использовать следующую методику рисуночных метафор «Жизненный путь» (И.Л.Соломин)

Цель: диагностика эмоционального состояния ребят, некоторых особенностей темперамента и характера, представлений о своей жизни и отношений к ней, выявление личностных проблем, определение целей и планирование путей их достижения. Студентам нужно было нарисовать рисунок сидя за столом, на чистом листе бумаги формата А4 простым карандашом. Стирать выполненные рисунки или их детали резинкой не разрешается. Время выполнения задания 20 мин. Основной стратегией обсуждения результатов методики является выявление целей, проблем и ресурсов ребят через цели, проблемы и ресурсы персонажа.

Тремя главными задачами обсуждения являлась помощь студентам в выяснении: 1. Собственных целей, того, к чему они стремятся, что для них является наиболее важным в жизни; 2. Содержание проблем, препятствий, того, что, мешает им достичь поставленных целей; 3. Ресурсов, их возможностей, того, что могло бы помочь им в достижении целей, способов и вариантов решения проблемы. Достройка метафоры заканчивалась, тогда, когда педагог-психолог выяснила общий смысл изображения и смысл непонятных для него деталей, а ребята вживаются в образы. Основаниями для завершения обсуждения результатов методики рисуночных метафор «Жизненный путь» является:

- удовлетворенность студентами высказанного;

- улучшение понимания ребятами своих целей, проблем и ресурсов.

Студенты приняли очень активное участие в данном мероприятии, много высказывались, при разборе кейса советовали варианты решения проблемы, сочувствовали герою ситуации.

Безвыходных ситуаций нет, и обо всем, что нас огорчает, можно думать по-другому

Материал подготовила педагог-психолог Н.М. Рольгайзер